久久久久久精品免费免费Weⅰ_亚洲AV综合色区无码一区爱AV_一本久久综合亚洲鲁鲁五月天_亚洲AV中文无码字幕色本草

幼兒園元宵節活動方案準備

時間:2024-07-29 07:39:11 元宵節 我要投稿
  • 相關推薦

幼兒園元宵節活動方案準備

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要預先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家整理的幼兒園元宵節活動方案準備,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園元宵節活動方案準備

幼兒園元宵節活動方案準備1

  活動目標:

  1、知道中國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的來源、風俗——吃湯圓、猜燈謎、賞花燈

  2、初步學會自己創編燈謎

  3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節的快樂

  活動準備:

  有關元宵節的ppt、湯圓圖片、星星貼紙

  外表白白圓圓,心里花花綠綠。在白沙灘打滾,在溫泉里游泳。

  圖片欣賞:

  有一只神鳥因為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的`獵人給射死了

  天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令:天兵天將于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財產通通燒死

  1、像魚不是魚,終生住海里。遠看是噴泉,近看像島嶼(打一動物名)

  ——鯨

  2、耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。(打一動物名)

  ——大象

  3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子、(打一動物)

  ——公雞

  4、耳朵長,尾巴短。只吃菜,不吃飯。(打一動物名)

  ——兔子

  5、遠看像只貓,近看是只鳥。晚上捉田鼠,天亮睡大覺。(打一動物名)

  ——貓頭鷹

  6、遠看像黃球,近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫,最愛吃小蟲。(打一動物名)

  ——小雞

  7、小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。(打一動物名)

  ——螢火蟲

  謝謝觀賞

幼兒園元宵節活動方案準備2

  活動目的:

  1、初步了解元宵節的民風民俗。

  2、欣賞花燈,感受花燈的美。

  3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  經驗準備:

  請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

  物質準備:

  有關元宵節的由來及只要活動的,謎語若干。

  環境準備:

  收集各種花燈,布置燈展。

  活動過程:

  1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

  2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

  3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》

  4、猜燈謎。

  出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

  小結:每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。

  活動反思:

  正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的`感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

  在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

幼兒園元宵節活動方案準備3

  一、活動時間

  20xx年xx月xx日上午9:00。

  二、活動地點

  中班教室。

  三、活動主持

  班主任。

  四、活動對象

  中班全體幼兒。

  五、活動目的

  1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

  2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

  3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

  六、活動準備

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

  3、音樂《喜洋洋》等。

  4、布置好活動場地。

  七、活動過程

  開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

  (教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:大家好!今天我們中班教室里喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來,我們一起給他們表演一個節目,好不好?

  (小朋友們表演的真棒,請大家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來歷。

  小朋友們看,今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這么漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

  大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。

  小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

  幼兒開始制作,教師給以適當的輔導和幫助。

  幼兒展示自己的作品。

  現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的`又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

  煮元宵、吃元宵。

  小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

  八、教師總結

  今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。

  本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!

幼兒園元宵節活動方案準備4

  一、活動目標

  1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。

  2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

  3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

  重點難點:能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

  二、活動準備

  1、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  2、花燈

  3、黑芝麻,豆沙,五仁餡盛在小碗內,糯米小團,干糯米粉、碗,勺子,盛元宵的容器皿。

  4、歡快的慶新年樂曲

  三、活動過程

  觀看“元宵節”錄相,并引出主題。

  小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

  吃湯圓

  猜燈謎

  放煙花

  教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

  學做元宵。

  1、小朋友們吃過元宵嗎?

  2、元宵是什么形狀的啊?

  3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

  4、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的口味選擇餡料,最后將做好的`元宵整齊的排列在容器皿中。

  品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

  幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

幼兒園元宵節活動方案準備5

  [活動時間]

  xx年xx月xx日上午10點

  [活動地點]

  大三班教室

  [活動主持]

  xx

  [活動對象]

  全體幼兒

  [活動目的]

  1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

  2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

  3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

  [活動準備]

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

  3、音樂《喜洋洋》等。

  4、布置好活動場地。

  [活動過程]

  一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

  (教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來,我們一起給他們表演一個節目,好不好?

  二、(小朋友們表演的真棒,請大家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來歷

  三、小朋友們看,今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這么漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

  四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。

  五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的&39;小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

  幼兒開始制作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

  六、幼兒展示自己的作品。

  現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的`“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

  七、煮元宵、吃元宵。

  小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

  八、教師總結

  今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。

  本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!

幼兒園元宵節活動方案準備6

  活動目標:

  1、了解元宵節,理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌。

  2、體驗節日的快樂氛圍。

  3、體驗明顯的'季節特征。

  4、了解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。

  活動準備:

  油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

  活動過程:

  1、老師演示搓元宵,談話導入元宵節。

  老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

  一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?

  2、學習兒歌。

  老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

  3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節日?

  4、看圖標跟念兒歌。

  分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

  老師:誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)

  5、完整朗誦兒歌。

  幼兒完整學習,朗誦兒歌2、3遍。

  附:兒歌《鬧元宵》

  月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節。

幼兒園元宵節活動方案準備7

  活動目標:

  1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等);

  2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

  3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂

  4、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

  5、讓幼兒知道節日的時間。

  活動準備:

  1,師幼共同布置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;

  2,面粉、盤子、小碗、小勺等。

  3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。

  具體活動過程:

  1、各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻,了解元宵節的'來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

  2、欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

  3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。

  4、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。

  5、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

  6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

幼兒園元宵節活動方案準備8

  元宵節是我國傳統的重要節日之一,也是教育幼兒了解和學習傳統文化和民俗習慣的好時機。為進一步使幼兒通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,現將幼兒園元宵節活動方案分享如下:

  一、活動主題:元宵花燈喜樂會

  二、活動時間:20xx年2月24日

  三、活動目標:

  1、幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒自制花燈的興趣。

  2、欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

  3、通過制作花燈,鍛煉幼兒的手工制作能力,同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。

  4、知道元宵節的由來。

  5、與家長一起制作花燈,增進親子親情。

  6、通過活動,建立魚塘,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。

  四、活動地點:可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。

  五、活動人員:全體師生、家長、周邊社區的幼兒及家長。

  六、活動形式:場地分為知識區、制作花燈區、制作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許愿區、休息區、領獎處,家長自帶幼兒進行游玩。

  七、活動前沿

  一)前期準備:

  1、給本園家長發放活動通知及,園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。

  2、幼兒登記表(用于現場領取邀請函時登記)。

  3、如在公園里,須提前和有關人員聯系好場地。

  4、活動需要準備的背板。

  5、制作條幅:xx幼兒園元宵喜樂會。

  6、準備許愿樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹,數量可根據情況,準備1—2棵),許愿卡片。

  7、制作花燈的`材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

  8、做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬(zhaoli)3—5個、一次性餐盒、一次性手套)。

  9、提前準備或幼兒園自制一條布龍,長短最好是可以讓10名幼兒舞動,同時考慮到間距。

  10、班級進行美術活動《花燈》:小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫為主,將作品布置成展板,在本次活動的欣賞區進行展示。

  11、班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩,將其中收集的圖片做成展板進行展示。

  12、教師收集幼兒以前學過的燈謎,再搜集一些沒學過較簡單的燈謎,制作有燈謎的花燈。

  13、制作以“元宵節的由來”為內容的展板。

  14、提前制作各區標牌和區域規則提示板。

  15、選定一位教師為采訪員,在活動中對幼兒進行采訪。

  16、由幼兒園后勤人員(3—5名),組成安全小組。

  17、準備活動中發放的小獎品,各區(休息區除外)準備小印章。

  18、準備音響設備,準備歡快的音樂,幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。

  二)場地布置:

  公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾,在突顯的地方掛好條幅。

  1、知識區:展示“元宵節的由來”的展板,可供家長講給幼兒聽。

  2、制作花燈區:

  ①放置區域規則提示板;

  ②擺好桌椅(根據場地大小,桌椅可連放也可分放)、投放制作花燈的材料;

  ③每桌前安排一位會制作花燈的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利制作。

  3、制作元宵區:

  ①放置區域規則提示板;

  ②擺好桌椅(根據場地大小,桌椅可連放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;

  ③每桌前安排一位會做元宵的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利制作。

  4、欣賞區:

  ①放置區域規則提示板;

  ②在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板,懸掛收集的花燈。

  5、燈謎區:

  ①放置區域規則提示板;

  ②懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。

  6、舞龍區:

  ①放置區域規則提示板;

  ②投放布龍。

  7、休息區:擺放椅子供幼兒、家長休息。

  8、許愿區:

  ①放置區域規則提示板與水彩筆;

  ②放置許愿樹,該區負責教師備好許愿卡,由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或愿望的話。

  活動詳細流程:

  一、入場

  在場地入口處,設有登記處,招生辦人員專門負責。家長帶著幼兒憑邀請函入場,不是本園的幼兒,填寫登記表領取一張邀請函(一個孩子一張),即可參加活動。

  以班級為單位,各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前,全園統一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。

  二、主持人開幕

  三、園長致辭

  四、主持人宣布活動開始

  家長可帶領幼兒自由游玩兒。班級教師提示家長注意幼兒安全。

  五、家長帶幼兒在各區自由游玩

  注意事項:

  1、每參加一項活動,負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。

  2、允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家,與家人分享勞動果實。

  3、在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯系方式的小卡片。

  4、安全小組隨時巡視、提醒,在場地出入的地方設固定的安全人員看守。

  5、活動中全程播放歡樂的節日的音樂。

  6、采訪員在活動中進行采訪。中大班主要采訪元宵節的由來以及花燈的制作種類及方法。可以把自己學到的知識、手工,分享給沒有來參加活動的小伙伴!小班主要是采訪今天是什么節日?開不開心?都看到了哪些花燈?漂不漂亮?

  六、結束

  參加完活動的家長可帶孩子憑邀請函到出口領取小禮物,邀請函上需要有孩子參加活動時負責教師加蓋的鼓勵印章。可以考慮根據印章數量給到不同的獎品。引導家長帶幼兒有序離場。

  七、活動延伸

  1、家長在家給幼兒講更多的元宵節故事,加深幼兒對元宵節的認識。

  2、家長引導幼兒把自己對元宵節的認識,分享給小伙伴或社區其他小朋友,增加幼兒的自信心、提高語言表達能力。

  3、幼兒園招生辦人員做好登記表統計工作,建立魚塘。并做好后期跟進貢獻計劃和魚塘供養。

  提示:

  1、如果當天天氣不好,可在班級內組織進行,做好備案。

  2、需特別注意及時對已建魚塘,進行信息的整理,高度重視活動后的回訪跟進工作。重點在園外幼兒。

幼兒園元宵節活動方案準備9

  [活動時間]

  [活動地點]大班教室

  [活動主持]

  [活動對象]全體幼兒

  [活動目的]

  1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

  2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

  3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

  [活動準備]

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

  3、音樂《喜洋洋》等。

  4、布置好活動場地。

  [活動過程]

  開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

  (教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們:大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來,我們一起給他們表演一個節目,好不好?

  (小朋友們表演的真棒,請大家送給他們一點掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛動腦筋的小朋友,下面老師就來考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來歷

  小朋友們看,今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這么漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

  大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。

  小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

  幼兒開始制作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

  幼兒展示自己的作品。

  現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的.“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

  煮元宵、吃元宵。

  小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

  教師總結

  今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。

  本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!

幼兒園元宵節活動方案準備10

  活動目標

  1、喜歡和同伴一起念兒歌。

  2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

  活動準備

  1、各種花燈若干。

  2、圖片

  活動過程

  1、教師請幼兒玩燈,引導幼兒觀察并相互交流:玩的是什么燈?過什么節玩燈?大家一起玩燈,心里怎樣?

  2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的.快樂情景,用兒歌中的句子進行歸納。

  ――過什么節玩燈?小朋友在干什么?

  ――玩的是什么燈?

  ――小朋友心情怎樣?

  3、幼兒看圖片學念兒歌。

  兒歌學會后可將“飛機燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進行創編。

幼兒園元宵節活動方案準備11

 一、設計意圖:

  元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在元宵節活動中,通過制作、了解、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗。

  二、活動目標:

  1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船、舞龍、舞獅子等);

  2、知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結構,能積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

  3、鼓勵幼兒樂于表現,大膽創新,積極參與民俗表演,嘗試用多種形式參與慶祝傳統節日。

  三、活動主題:

  三陽開泰鬧元宵

  四、活動時間:

  X月X日—X月X日

  五、活動地點:

  幼兒園及xx小區

  六、活動準備:

  1、以班級為單位海報宣傳:“xxxx鬧元宵”,讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內容,得到家長的理解與支持。

  2、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節的來歷和內容的材料。

  3、親子自制環保燈展。(全園幼兒)

  4、猜燈謎(全園幼兒家長參與)。

  5、中班幼兒親子自制旱船,組成旱船隊伍進行民俗表演。

  6、大班幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。

  7、幼兒自備材料,全園教師幼兒共同自制元宵,品嘗元宵,并用照片的形式記錄下來,加深幼兒對元宵制作過程的了解。

  8、全體幼兒在幼兒園及濱江小區進行民俗展演。

  七、活動過程:

  1、宣傳發動,元宵節特刊

  讓家長了解元宵節的來歷及風俗,整個活動的流程及自己所要配合做的工作。

  2、自制元宵花燈展

  正月十二將親子共制環保花燈展示在大廳中,相互欣賞,花燈一定要牢固、結實、實用。

  3、賞燈猜謎

  (1)正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。

  (2)猜謎活動中,家長可將謎面念給孩子聽,啟發孩子自己猜中謎底。

  4、元宵宴

  正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵,品嘗元宵。

  5、xxxx鬧元宵

  正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演,幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在濱江小區進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演,讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。

  八、各年齡段主題活動目標

  不同年齡段主要目標:

  小班

  (1)知道元宵節是團圓的節日,初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;

  (2)愉快地參與元宵節各種活動,感受節日的快樂氣氛

  中班

  (1)知道農歷正月十五是我國的'傳統節日——元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

  (2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

  (3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

  大班

  (1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

  (2)大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;

  (3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義。

幼兒園元宵節活動方案準備12

  一、活動主題

  感受傳統節日文化的熏陶,豐富教師和同學的生活,讓同學感受到學校對他們的關心,營造溫馨和諧的`校園氛圍,增進教師與同學的情感交流,讓同學體會到節日的熱鬧與快樂。

  二、活動地點

  學校食堂各班教室

  三、活動時間

  正月十五下午16:00開始

  四、活動組織

  校文體中心

  五、參加人員

  校級領導、文體中心成員、各班2名同學代表、各班班主任及住校生

  六、活動安排及布置

  1、各班自行布置教室,準備節目,班主任帶領住校生進行元宵節聯歡

  2、校級領導、文體中心成員、各班2名同學代表在食堂包湯圓、猜謎

  3、懸掛小燈籠,準備好猜謎活動所需材料準備好獎品:猜出五個謎語隨機獎勵蘋果、橘子等水果一個。以此累加。

  4、配置節日音樂并拍照留念

  七、活動所需材料

  1、包湯圓所需材料:糯米面、芝麻餡(住校生約400名,每人2個大湯圓)(食堂準備)

  2、猜謎材料:細鐵絲、各色彩紙(文體中心準備)水果若干(食堂準備)活動展板一塊(文體中心準備)

  八、活動經費預算

  控制在1000元以內

幼兒園元宵節活動方案準備13

  一、教學目標:

  1、認識本課的十五個生字,滲透識字方法。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會花燈的奇妙。

  3、初步了解看花燈是元宵節的傳統習俗。

  二、教學設計:

  (一)、揭題導入:

  教師:上節課,我們剛剛學過了一篇課文,還記得是什么嗎?

  學生(齊):《元宵節》。

  教師:這篇課文告訴我們元宵節有什么習俗?

  學生:元宵節晚上吃元宵。

  教師:元宵節還有哪些習俗呢?今天我們就來學習一篇有趣的小兒歌。

  (出示課題)

  教師:誰來讀一讀?

  學生:看花燈。

  教師:大家一起讀一讀。

  學生(齊):看花燈。

  教師:(指著燈)這個字就讀、

  學生:燈。

  (點評:隨機識字抓得好!導課簡潔明了。)

  (二)、初讀課文,學習生字。

  教師:這篇課文寫了什么?打開書讀一讀,遇到不認識的字可以借助拼音也可以問問老師。

  (學生自由讀課文)

  教師:數一數這篇課文有幾句話,用手勢告訴老師。

  (學生用手勢表示)

  教師:四句,都數對了!你會讀哪一句,就讀哪一句,誰來試一試?

  (學生讀自己會讀的那句話。)

  教師:你讀對了!誰能把這四句話連起來讀一讀。

  (學生完整地讀課文。)

  教師:他不僅讀得正確流利,還很有感情呢?把掌聲送給他。

  教師:元宵夜

  學生(齊):看花燈,大街小巷人歡騰。

  (教師在黑板上出示夜、燈、街)

  教師:咱們來認認這幾個字。

  學生(齊):夜、燈、街。

  學生(齊):紙糊的金魚吐泡泡,紗做的猴子眨眼睛。

  (教師在黑板上出示紙、金、吐、泡、猴、眨)

  教師:誰來讀一讀這幾個字?

  學生:紙、金、吐、泡、猴、眨、睛。

  教師:真好!

  學生、教師(齊):走馬燈里貓追鼠,荷花燈上立蜻蜓。

  (教師出示追、立)

  教師:這就是

  學生(齊):追、立。

  學生、教師(齊):各種彩燈真奇妙,明年我也做花燈。

  (教師出示各、彩、奇)

  教師:這些字讀、

  學生(齊):各、彩、奇。

  教師:這就是這節課我們要認識的新朋友。老師再領著小朋友們讀一讀課文,看看從課文中能不能找到它們。

  (教師、學生復述課文)

  (點評:在師生讀文中,學生隨機識字,恰到好處地將字、詞、句有機結合,既識了字,又熟了文,學生學得很輕松。)

  教師:這些新朋友怎么記?小朋友們有沒有什么好辦法介紹給大家,誰來說?

  學生(走到黑板前,拿下彩燈二字):我用組詞的方法記住彩燈這兩個字。(領讀)彩燈。

  學生(齊):彩燈。

  教師:她用組詞的方法記住彩燈這兩個字。非常好!(把這兩個字放在一起)還有其他的方法嗎?誰想說!

  學生(走到黑板前,拿下眨、睛二字):我用偏旁歸類記住這兩個字,這兩個字都有目字旁,目字旁就代表眼睛。(領讀眨、睛)

  學生(齊):眨、睛。

  教師:他用的方法是偏旁歸類。老師把它們放在這兒。還有嗎?

  學生(走到黑板前,拿下吐泡二字):我用組詞的方法記住吐泡這兩個字。(領讀吐泡)

  學生(齊):吐泡。

  教師(把吐泡一詞放在彩燈旁邊):他用的也是組詞的方法!還有嗎?

  學生(拿下金紙二字):我用組詞的方法記住金紙這兩個字。(領讀金紙)。

  教師:(把金紙一詞放在吐泡旁邊):他組了兩個詞,而且金紙這個詞是課文中沒提到的,是他自己想到的,真是個愛動腦筋的好孩子,我們把掌聲送給他!

  教師:剩下的這些字呢,誰愿意來說一說?

  (學生走到黑板前,拿下猴字,并領讀猴)

  學生:反犬旁代表動物,這個反犬旁是一座山;中間是單人旁,代表人,右邊像兩只小猴子,這個人在摸兩只小猴子。

  教師:他把這個字右邊的一部分想象成兩只小猴子,可以!還有沒有別的好方法?

  學生:反犬旁代表動物,中間是單人旁,右邊的上面是橫折、橫,下面是一個矢,合起來就是猴。(領讀猴)

  教師:他把這個字分成三部分來記,記得真牢。

  教師:還有沒有了,誰再來說?

  學生(走到黑板前,拿下立字,并領讀立):這個點就是人的頭,這個橫就是人的身體,這一點、一撇就是人的腿,人在立正。

  教師:她把這個字想象成一個人,用的是編故事的方法,還有沒有別的方法。

  學生:我用的是加一加的辦法。頂上一個點,下面再加一個橫;一個點、一個撇,再加一個橫。

  教師:這是什么辦法?

  學生(齊):數筆畫。

  教師:你用的是數筆畫的方法,記得很牢。領大家讀一讀,立。

  學生(齊):立。

  教師:還有幾個新朋友,沒有人認識它。誰有辦法記住它們?

  學生(走到黑板前,拿下追字,并領讀追):這個追有兩個口,這兩個口就是兩個人,上面的那個人在說你站住,你站住,下面的那個人在跑。

  這兩個口被一條豎串起來,就是追。

  教師:他記住了追字里面的這一部分,想象成兩個人在追,同學們一起來讀讀這個字。

  學生:追。

  教師:還有誰想來說?

  學生(走到黑板前,拿下奇字,并領讀奇):大加上可等于奇。

  教師:用的是加一加的方法,只不過大最后一筆的捺變成了點。還有嗎?

  學生(走到黑板前,拿下各字,并領讀各):折文旁加上口就是各。(再次領讀各)

  教師:用的是熟字加偏旁的方法。還有嗎?

  學生(走到黑板前,拿下街字,并領讀街):左邊是個雙人旁,加右邊這個橫、橫、豎鉤,是個行字。中間的兩個土,就是指馬路,人在馬路上行走。這就是街。(再次領讀街)

  教師:同學們看,行字的雙人旁和右邊分開,再加上兩個土,就是街,但是同學們注意,下面土的橫變成了。

  學生(齊):提。

  教師:觀察得真仔細。跟老師讀街。

  學生(齊):街。

  教師:剩下最后一個字了,誰來說?

  學生(走到黑板前,拿下夜字,并領讀夜):這個夜字,上面的一個點就是屋頂,這個橫就是房子。然后這有一個人,這個人在窗戶口上看,看晚上的星星和月亮。

  教師:哦,他把這里想象成人的眼睛,你的想象力真豐富!還有沒有別的辦法?

  學生:點是太陽,橫是云,云彩把太陽遮住了。單人旁是一個人,這個人在發抖。

  教師:為什么人會發抖?

  學生:凍得。

  教師:對,晚上很冷,他抓住了夜晚的特點來記住這個字。這個辦法可真棒,我們把掌聲送給他。

  教師:小朋友們的辦法可真多,有的用了偏旁歸類,有的用了數筆畫,還有的用了加一加的辦法,這些方法我們在今后的識字中都可以運用。

  請組長領著小朋友再領著讀一讀這些字。

  (學生在小組長的帶領下讀字,小組長出示卡片,其余學生讀。)

  教師:都認識它們了嗎?下面我們來開火車,看大屏幕。

  (學生開火車讀:午夜、街道、紙巾、吐、水泡、猴子、立正、吐、各種、色彩、奇妙、追、花燈、眨眼睛)

  (點評:教師非常尊重學生的自主學習,注意啟發學生用自己的學習方法識記生字,并在此基礎上進行學法指導,及時點評學生識字方法的運用情況,評價非常到位。)

  (三)、理解課文,指導朗讀。

  教師:生字我們都認識了,課文一定會讀得更熟練!把課文讀給同位聽一聽。

  (學生讀課文)

  教師:誰來告訴老師,這篇課文寫了幾種花燈?

  學生:四種。

  教師:哪四種?

  學生:有金魚燈、猴子燈、荷花燈、走馬燈。

  (教師依次把四種花燈的圖片貼在黑板上)

  教師:這四種花燈你最喜歡哪種花燈?

  學生:我喜歡猴子燈。

  教師:為什么?

  學生:因為猴子會眨眼睛。

  教師:還有誰來說一說?

  學生:我喜歡荷花燈。因為我喜歡荷花,所以我喜歡荷花燈。

  教師:哦,你喜歡這種花。還有誰想說?

  學生:我也喜歡荷花燈。因為荷花燈上有很鮮艷的顏色,因為我喜歡鮮艷的顏色,所以我喜歡荷花燈。

  教師:說得多有條理。誰還想說?

  學生:我喜歡走馬燈,因為走馬燈里貓和老鼠還會動,很奇怪,而且做得很精致。

  教師:誰見過走馬燈?

  學生:因為走馬燈里有一個火球,火球能散發出熱量,熱量帶動燈轉。

  教師:熱量帶動燈在轉,你是怎么知道的?

  學生:我是自己想出來的。

  教師:你可真聰明!的確不錯,古人做這種燈就是用這個原理制成的。來,你們看,老師模仿著做了一個,這就是走馬燈。(出示走馬燈)走馬燈有兩層,里面畫著小動物,這盞燈里畫著貓和老鼠,它在里面不停地轉動,讓人看了就像貓在追老鼠一樣,有趣嗎?

  學生(齊):有趣!

  教師:還有誰想說?

  學生:我喜歡金魚燈,金魚燈就像真的金魚一樣,還會吐泡泡,所以我喜歡金魚燈。

  教師:對了,就像真的一樣。還有誰想說?

  學生:我也喜歡金魚燈,因為金魚燈就像真的金魚一樣,還會在水里吐泡泡,就好像在海里看金魚一樣。

  教師:金魚不是生活在海里,是生活在淡水里的。

  學生:而且我也喜歡吐泡泡。

  教師:還有嗎?

  學生:我喜歡猴子燈,因為猴子很調皮,還會眨眼睛。

  教師:誰能把描寫燈的句子讀一讀?自己先練一練。

  (學生自由讀)

  教師:誰想來試一試?

  (學生讀2、3句)

  教師:我聽出來了,她最喜歡的是荷花燈,還有走馬燈,貓追鼠讀得很有趣。還有誰想來試試,讓大家聽聽你最喜歡哪種燈。

  (學生讀2、3句)

  教師:她最喜歡什么燈,你們聽出來了嗎?

  學生:荷花燈、金魚燈。

  教師:金魚燈的吐泡泡讀得多有趣啊!還有猴子燈的眨眼睛也讀得很有趣!還有誰想來讀一讀?

  (學生讀2、3句)

  教師:讀得真好!能像她這樣讀嗎?我們一起來試試,紙糊的金魚、開始。

  學生(齊):2、3句

  教師:課前老師布置了小朋友們回去搜集花燈的資料和圖片,誰找到了?哦,這幾位同學找到了。你能不能把你搜集到的拿給小朋友們看一看?

  教師:這是一盞什么燈?

  學生:宮廷燈。

  教師:你是從哪找來的?

  學生:這是我媽媽給我買的。

  教師:這是一盞很漂亮的小宮燈,真好看!舉高點給小朋友們看一看。還有誰找到了?你來!

  學生:我這是從報紙上剪下來的。

  教師:哦,他注意從報刊上收集資料,很好,請坐。

  學生:這是我爸爸給我買的荷花燈。

  教師:這是我們課文中的荷花燈。小朋友們,快看!

  學生:我媽媽給我買了一盞這樣的紅燈籠。

  教師:老師也找到了一些有關花燈的圖片,小朋友們想不想看?(出示課件)

  除了我們剛才看過的這些燈之外,你還見過什么燈?

  學生:我見過小熊燈,它的手還會動。

  教師:很奇怪,你喜歡它。還有嗎?

  學生:我見過孔雀燈,它一會兒開屏,一會兒不開屏,我覺得很奇怪。

  教師:你見過會開屏的燈,還有嗎?

  學生:我見過長龍燈。長龍燈長90米,它還會卷人呢!

  教師:哦,它會動,非常長的一條龍,真壯觀!

  學生:我見過字燈。字燈是用一條線穿起來的,燈籠上寫著字。

  教師:你是在哪兒見到的?

  學生:在糖球會上見到的。

  學生:我見過鱷魚燈。它會上下地動。就像真的一樣,還會搖尾巴。

  教師:真奇怪!還有嗎?

  學生:我見過小狗燈,小狗燈開開開關,它就會在地上跑。

  教師:燈會跑,我可沒見過,真有意思!是啊,我們的花燈千奇百怪,有的用高科技做成的,會動,會發出聲音;有的`五顏六色,非常美麗。聽了大家的介紹,你有什么感受?

  (點評:教師注意了學生課內所學知識與課外生活的聯系,豐富了學生的知識,激發了學生的學習興趣。)

  學生:我覺得這些燈很奇妙。

  學生:我覺得這些燈很美麗。

  教師:很漂亮!

  學生:我覺得這些燈很可愛、很奇怪、很奇妙。

  教師:用了這么多詞來形容,還有嗎?

  學生:我覺得這些燈很好玩。

  教師:還有同學想說。

  學生:我想明年我也做花燈。

  學生:我也想上燈會上看看這些花燈。

  教師:是啊,這些花燈五顏六色,千奇百怪,多么奇妙。誰來讀讀課文最后一句話,把你此時此刻的心情表達出來。

  學生:各種彩燈真奇妙,明年我也做花燈。

  教師:我聽出來了,她想做花燈。還有誰來?

  學生:各種彩燈真奇妙,明年我也做花燈。

  教師:你也想做。還有誰想讀?

  學生:各種彩燈真奇妙,明年我也做花燈。

  教師:她突出了最后三個字,也很棒!還有誰想讀?

  學生:各種彩燈真奇妙,明年我也做花燈。

  教師:真奇妙這三個字讀得好。誰能把課文連起來讀一讀,我們來評選朗讀小金星。自己先練一練。

  (學生練習讀)

  教師:誰來讀?

  學生完整地讀課文。

  教師:你們覺得他有沒有資格當選?

  學生:沒有,因為他讀得沒有感情。

  教師:我覺得他吐泡泡這個詞讀得很好。還有誰想說?

  學生:我覺得他真奇妙讀得挺好的。

  教師:對啊,秦璐真善于發現同學的優點。

  學生:我覺得他應該當選,因為雖然他讀得不是很有感情,但是他敢于大膽舉手起來朗讀,他很有勇氣,所以我覺得他應該當選。

  教師:對呀,他不僅有勇氣,有幾個詞讀得也特別好,把這個小金星送給宋述明,希望他再接再厲。誰想來試試?

  學生:元宵夜,看花燈,大街小巷人歡騰。紙糊的金魚吐泡泡,紗做的猴子眨眼睛。走馬燈里貓追鼠,荷花燈上立蜻蜓。各種彩燈真奇妙,明年我也做花燈。

  教師:你們覺得她讀得怎么樣?

  學生:很好,她有表情,很流利。

  教師:還有誰來說?

  學生:我覺得她吐泡泡讀得特別好。

  教師:老師把這顆金星送給你,誰還想來試試?

  (學生讀課文)

  教師:你讀得也很棒,這顆小金星也送給你。許多小朋友已經迫不及待地在下面讀起來了,我們一起來讀一讀,能背過的小朋友站起來,沒背過的看著書讀一讀,還可以加動作。

  (學生齊讀課文)

  (點評:學生選擇自己喜歡的句子和方式來讀課文,充分體現了學生是學習的主人的新理念,教師如此尊重學生,給予學生很多的鼓勵,學生哪有讀不好的道理,朗讀中的情感流露多么真切而自然。)

  (四)、鞏固游戲:

  教師:生字朋友可真調皮,他們迫不及待地要和我們做游戲呢!我們下面來做個拼字的游戲。看哪個小組能最先拼好字,最先拼好字的小組就可以把高高掛起的紅燈籠摘下來,這個游戲的名字就叫做大紅燈籠高高掛。各組同學做好準備。

  準備,開始。

  (學生做游戲:共設有6塊小黑板,每塊小黑板上都有字的各個部分,黑板頂上有紅燈籠,讓學生分六小組,分別在六塊小黑板前拼字)

  教師:各小組的同學都把燈籠摘回家了,到底有沒有資格去摘呢,我們來看一看。

  (教師手指一個小組拼成的字,學生一起讀一讀。)

  教師:貼對了,看看其他組的,有沒有什么問題?

  學生(齊):沒有。

  教師:看老師這兒有六個可愛的小篩子,每個篩子面上都有一個字,我們來玩擲篩子的游戲,請同學們迅速地讀出面朝上的這個字。

  (學生游戲:小組內一人擲篩子,其余人讀。)

  教師出示教具,學生齊讀六個生字。

  (五)、全課總結:

  教師:這節課我們認識了這么多字,而且還學習了一篇有趣的小兒歌,課下我們把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽,好嗎?

幼兒園元宵節活動方案準備14

  活動目標:

  1、引導幼兒運用各種材料,自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

  2、在與材料的互動中激發幼兒積極思維,大膽動手操作,遇到困難會想辦法解決。

  3、體驗操作活動的樂趣。

  4、體驗元宵節的快樂氛圍。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  1、材料區:幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。

  2、工具區:各種餐具(碗、調羹、盤子等),抹布

  3、游戲區:大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。

  活動過程:

  1、與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。

  2、教師出示米粉和彩色水,討論如何制作彩色的元宵。

  師:今天我們要來做彩色元宵,需要什么材料呢?

  幼:彩色水,米粉。

  師:有了彩色的水,米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?

  幼A:米粉里放點紅色的水。

  幼B:攪拌米粉。揉成米粉團,再搓成彩色元宵。

  3、幼兒自主選擇喜歡的材料,進行操作。

  教師巡回引導,鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,注意衛生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。

  幼A:一邊和著米粉,一邊數著數:“1、2、3、4、5,夠了。”然后用調羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁,“變了,變了,米粉變成紅色了。”興奮的她不斷的`探索著米粉、米粉糊、米粉團……

  幼B:不時地看看自己的操作,又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,教師給予及時的旁敲側擊的引導。

  4、幼兒互相交流制作過程,展示自己的勞動成果。

  5、游戲:元宵樂

  幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。

  活動延伸:

  品嘗彩色元宵,體驗成功的喜悅。

  活動反思:

  1、彩色元宵是預成活動中的一個生成活動,它建立在幼兒的需要與興趣上,建立在幼兒已有經驗上,它是一個現有經驗與新經驗的整合活動,在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。

  2、每時每刻,不論在任何一個地方,一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界,探索這個世界的奧秘,作為活動支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機,創造性地運用教育機智,為幼兒提供豐富的材料、創設探索活動的機會和自由發展的舞臺,激活幼兒的思維、挖掘智慧,尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索,促進幼兒在現有水平上不斷地發展。

  3、幼兒天生是個探索家,在探究如何使自己變成元宵的過程中,孩子們的表現發揮得淋漓盡致,在體驗成功的快樂中,他們的情感得到了更一步的升華。

幼兒園元宵節活動方案準備15

  設計意圖:

  元宵是中華民族的傳統節日,為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節日,加深對元宵的認識和了解,體驗元宵的喜慶氣氛,特設置“歡度元宵”的教育活動。

  一、主題目標:

  1、知道元宵的由來,初步了解元宵的民風民俗。

  2、鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵,培養幼兒的動手能力。

  3、通過舉辦親子活動,加深家園情、師生情、親子情。

  二活動地點:本班

  三、活動準備:

  1、邀請小朋友家長來園,并用邀請函形式向家長告之活動的安排。

  2、餐具(碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等)。

  3、元宵材料

  4、家長在家制作好的美食一份。

  5、《元宵節》《賣湯圓》的音樂磁帶;

  6、元宵節由來ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。

  7、場地燈籠、燈謎布置

  四、活動流程及內容安排

  (1)老師接待幼兒,家長

  (2)組織好幼兒并準備對家長進行示范教學活動。

  (一)激發興趣,導入主題。

  教師播放歌曲《元宵節》,告訴幼兒元宵節要來到了。

  ——教師提問:你們知道這首歌唱了什么嗎?(幼兒回答:元宵節)哦,是元宵節呀!那小朋友你們知道元宵是幾月幾日?

  ——幼兒自由回答。教師小結:元宵是在正月十五。

  (二)向幼兒介紹元宵節的由來,初步了解元宵的'民風民俗。

  1、教師講述故事、播放ppt并提問問題

  ——元宵節是怎么來的呢?(玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。)小朋友們真聰明!

  2、引導幼兒交流以往是怎樣過元宵的?

  ——教師提問:寶寶,你們覺得過元宵最開心的是什么事呀?

  ——幼兒交流討論。(欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等)

  ——教師:剛剛小朋友說了這么多,那我們一起來看看大家是怎么過元宵的。(出示各種卡片或背景圖,引導幼兒初步了解元宵的民風民俗。提示:吃“元宵”、“送花燈”、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。)

  (三)幼兒與家長們一起動手制作元宵

  ——教師:寶寶們,你們知道元宵是什么樣子的?想不想自己做元宵?我們也來試試做好吃的元宵吧。

  ——師:瞧,這個湯圓粉怎么是粉色的呀?你覺得這個粉色湯圓粉是什么味道的?(幼兒自由回答)

  (粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯)

  1、教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊面團放在手掌心,用另一個手掌蓋在面團上,來回團、搓,一個小小的圓圓的元宵就做好了。

  提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套;每組家庭大概搓5個元宵。

  2、家長幼兒操作,教師巡回指導。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子里。

  (四)賞花燈、猜燈謎

  1、元宵已經搓好啦,等會就要放進去下鍋咯,小朋友們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。

  2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

  3、教師提醒家長,猜燈謎可兌換獎品,之后可繼續在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。

  4、在聽到廣播通知時,所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續參加我們的美食節。

  (五)班級美食節

  1、家長才藝展示

  師:今天我們的家長們還給我們帶來了很多美食,現在就讓我們一起請xx×家庭介紹下他們準備的美食吧……

  2、提醒幼兒:美食分享采用自助餐形式,參加活動時不擁擠、要排隊。活動時,吃多少拿多少,不浪費,不亂丟垃圾。

  3、盤子里的是公筷,家長們用完后記得放回原位。

  4、播放《元宵節》歌曲、進行美食享用。

  5、元宵煮好后,請孩子們將甜甜的元宵喂給家長吃,并說說元宵的味道和自己的心情。

  五、結束部分

  合影留念,教師和幼兒一起收拾教室,結束活動。

幼兒園元宵節活動方案準備16

  一活動主題

  巧手做花燈,幸福鬧元宵。

  二活動目的

  利用閑置不用的廢舊物品制作花燈,拓展了同學們的思維,也灌輸了“變廢為寶”的理念。通過動手合作,讓同學們感受到動手的樂趣。元宵節當天展出,也讓同學們再次感受到節日的喜慶氛圍,賞燈會、說心愿、猜燈謎、驚喜多多,歡樂多多。

  三、參加對象

  轄區全體學生及居民朋友

  四、活動日期

  花燈制作:20xx年2月9日(正月十四)上午下班前

  集中評比:20xx年2月10日

  五、活動要求

  1、參評的花燈一定要是學生親手制作或與家長共同收集材料制作完成的,能充分體現出家園和諧的美好氛圍。凡購買的花燈一律取消參評資格。

  2、注重作品的整體美感及環保意義,花燈大小適中,色彩搭配協調,制作工藝精美。制作花燈所選用的材料盡量以廢舊材料、自然農作物等為主,如各類包裝盒、可樂瓶、易拉罐、光盤、蚌殼、南瓜、紙管、竹筒等作為制作花燈的`首選材料。為提高作品的整體美感,也可以用彩色卡紙、蠟光紙、彩線、穗子、水彩筆等進行制作及修飾。

  3、作品具有一定的寓意。作品能充分體現學生的想象力與創造力,展示對雞年美好生活及社區建設發展的美好愿望。

  4、所有參評作品請自行貼上標簽,標明作者的班級、姓名、燈名等。作品請于20xx年2月9日(正月十三)上午下班前交送至玉屏北路龍西社區居委會。

  六、獎項設置

  社區將集中對參加活動的作品進行評選并給予一定獎勵,活動設一等獎1名(100元現金紅包),二等獎2名(80元現金紅包),三等獎3名(50元現金紅包)。未獲獎的作品,龍西社區視為主動參與志愿服務,并給予相應愛心積分鼓勵,累計一定積分可在社區“愛心儲蓄”志愿服務站兌換物品。所有參與制作的同學,作為社會實踐活動,由社區統一蓋章認證反饋所在學校。

  七、聯系電話

  聯系人:胡李

  QQ:

  聯系地址:玉屏北路龍西社區

幼兒園元宵節活動方案準備17

  一、活動目的:

  為了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍,進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術,感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子,幼兒歡樂過寒假,親子動手制作以“環保”為主題的燈籠活動,激發他們的創造力和動手能力,也借此促進孩子多元能力的發展。

  二、活動時間:

  親子制作時間:20xx年x月xx日~20xx年x月xx日。

  懸掛燈籠時間:20xx年x月xx日

  懸掛燈籠地點:

  燈籠展示時間:20xx年x月xx日(正月十五元宵節)。

  三、活動要求:

  1、各班級懸掛燈籠具體分配如下:一樓大班段5個班級;

  正上方二樓:中班段5個班級;三樓:小班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示。

  2、正月十三當天,各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠,(因各班選擇的具體時間段不一,園部不統一發短信,辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙粘貼好,在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。

  3、正月十五元宵節(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子參加猜燈謎賞燈籠活動),幼兒園為前來參加活動的孩子分發圓子湯,圓子提供時間為上午10:00—12:00和下午的17:00—19:00)

  4、要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,并做本次評比的重要的依據。班主任建立以班級為人數的.文件夾,并用孩子的學號命名,將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于x月xx日之前打包發送到xx郵箱。

  5、燈籠制作材料必須是環保、立體的。

  四、活動攝影:

  五、活動評比:

  1、本次活動以年段為單位推選“最佳創意獎”2個班級(數量加質量),另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。

  2、園部將評選:“最佳創意燈籠”20名,另外按每班參賽數60%再評一、二、三等獎。

  評價人員:教師(園班子成員、藝術組老師)

  3、園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒。

幼兒園元宵節活動方案準備18

  一、活動目的:

  引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗湯圓的'習俗。

  幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情,通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

  二、活動主題:

  快樂元宵節

  三、活動時間:

  20xx年2月xx日(下午15:30)

  四、活動地點:

  本班課室

  五、活動準備:

  1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。

  2、2月xx日(下周一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉,然后分到各班,各班老師分成人手一份。

  3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。

  4、下周一下午14:40分準時吃午點,全體員工下午14:15分準時上班。

  (校車老師早上幫廚房洗番薯)

  5、活動當天門衛、校車司機下午15:00負責指揮車輛看守大門。

  六、活動流程:

  1、15;10—15:30(家長簽到,播放上次圖片)

  2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入常

  3、教師指導語:

  ①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品,是什么?

  ②湯圓是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?

  2、觀察制作材料,了解做元宵的方法。

  (1)觀察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的方法和要求。

  指導語:

  ①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?

  ②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什么?

  3、做元宵、煮元宵。

【幼兒園元宵節活動方案準備】相關文章:

幼兒園秋季開學準備方案03-09

幼兒園春季開學準備方案02-13

幼兒園元宵節活動方案06-12

【精選】元宵節幼兒園活動方案11-02

[精選]幼兒園元宵節活動方案07-07

幼兒園元宵節活動方案(精選)07-07

幼兒園元宵節活動方案【精選】07-14

(精選)幼兒園元宵節活動方案07-15

元宵節幼兒園活動方案01-02